千葉商科大学サービス創造学部の神保雅人です。

　本日は，サービス創造実践1Bという科目で，ゲスト講師の方をお迎えする初回でした。お越しいただいたのは，加賀ハイテック株式会社 常務取締役 事業開発本部長 松浦 耕二 様 です。(加賀ハイテック株式会社は，サービス創造学部の公式サポーター企業の加賀電子株式会社のグループ企業です。)

　当方のテーマ設定は『価値共創に基づく商品開発』としておりましたが，先ずは松浦様より，『商品企画は楽しい！』というプレゼンテーションをしていただきました。

========================
　自社ブランドTAXANには『Méo』(Mobile Entertainment Organizer)というコンセプトがあり，様々な要素が繋がりあって商品が開発されるが，「ワイヤレス，おしゃれ，少しだけ便利」といった共通項がある。
========================
というお話しから始まり，おもてなしの心や付加価値のお話しもしていただきましたが，学生達のレポート課題とも絡みますので，ここに詳細を書くことは差し控えます。

　最後のスライドは「ひらめきを馬鹿にするな！」というもので，ひらめきは単なる思い付きとは異なり，日頃から考え抜いている人だけに “降りてくる” という，大変含蓄のあるお話しでした。また，様々な商品サンプルを示され，その開発コンセプトと特長とを丹念に説明していただきました。

　次いで，松浦様と私との対談ですが，その冒頭で学生達に「加賀電子グループがメーカーだと思っていた人は手を挙げてください。」と問い掛けてみました。実は商社なのです，というところから始まりました。

　授業の最終ステージは学生達からの質問コーナーで，ここに30分を費やしましたので，活発な質問が飛び交い，2順目の質問をしてくれた人達もいました。なお，「ダンスの際に使えるスピーカーのお奨め商品は？」といったユニークな質問もありましたが，この辺りがサービス創造学部らしいところでしょう。全体としては，マーケティングや商品開発に興味のある学生達が多いので，その手の質問が相次ぎました。

　私は日頃，講義科目であっても視聴者参加の要素や演習の要素を出来る限り採り入れる様に心掛けておりますが，この科目では，ゲスト講師の方との対談を行ったり，学生達の質問の合間にも時折，補充コメントを入れたりして，とても楽しい時間が過ごせました。学生達も質問したい人達が当てられずに終わることなく，満足してもらっていた様です。(終了後もゲスト講師の方と話し込んでいた学生もいました。)

　千葉商科大学サービス創造学部の情報科目担当の神保雅人です。今回はゼミに関連したお話しを紹介いたします。

　諸事情があって，今年度は学年毎にテーマが異なります。4年生は『Androidアプリの開発』で，学生達はeclipseという統合開発環境上にインストールされたAndroid SDK (ソフトウェア開発キット)を用いて，昨年度作成したタロットアプリの改良に取り組んでいます。2年生は『Web情報学』で，今学期は学生達が興味を持ったWebページにどの様な工夫があるのかを調べて発表してもらうという段階です。

　そして，3年生は『アプリケーションソフトウェアの開発』と幅を広げて，PC向けかスマートフォン向けか，開発言語に何を選択するかといったことは学生たちの考えに任せました。その結果，所属するプロジェクトで利用する，実用的なPC向けアプリケーションソフトウェアの開発に取り組む学生と，iPhone向けゲームアプリを作りたいという学生達とに2極化しました。

　後者のiPhone向けアプリを直接作成しようとすると，アップル社のMacというコンピュータが必要になりますが，大学の実習室環境はマイクロソフト社のWindowsが搭載されている通常のPCですので，何か巧い手立てはないかと昨年末から探して辿り着いたのが，表題のクラウドベースのスマートフォンアプリ開発環境 “Monaca” (外部リンク) です。これは，Webサイトにログインするとエディタやビューアが用意されていて，HTML+CSS+JavaScriptで記述するとAndroid向け，iOS向け，Windows8向けの実行形式ファイルを作成出来るビルド機能を備えたクラウドサービスです。このサービスは，最も基本的な利用の仕方であれば無料で提供されています。

　iOS向けのビルドを実施するためには，”iOS Developer Program”という有料のプログラムに登録する必要がありますが，Monacaではビルドを行わず，クラウド上のHTML+CSS+JavaScriptのソースを解釈実行して出来栄えを確認するためのアプリ(デバッガ)が，Android，iOS，Windows8のそれぞれのOS毎に用意されていて，無料でダウンロード可能です。

　本日の3年生のゼミでは，MonacaデバッガをiPhoneにインストールしてクラウドにログインし，同期を図ってアプリを動作させるところまで進みましたので，私自身はAndroid搭載スマートフォンにMonacaデバッガをインストールして同等の動作確認をしておきました。

　なお，ゼミ生には常々，他人様から「こういうものがあったら使ってみたい」と言っていただけるものを目指そうと話しています。初めは自分達の好きなものを作り，腕を磨いたら，世の中に役立つものを産み出してもらいたいと思います。

千葉商科大学サービス創造学部で情報科目を担当している神保雅人です。

サービス創造学部では，来年度の新入生から新しいカリキュラムによる教育が開始されます。各種業界のサービス論の授業科目が新設される等，一段と進化した教育内容となりますので，私が担当するプログラミングも現在は2年生向けですが1年生向けに変え，内容もアップデートすることにしました。

現状では，春学期はC言語プログラミング，秋学期はJava言語プログラミングを扱い，オリジナル教材 ( http://www.cuc.ac.jp/~jimbo/textbooks.html ) で授業を実施しています。環境としては，春学期は Microsoft Visual Studio のコマンドプロンプト，秋学期は統合環境の Eclipse を利用しています。学生達にとっては，前者のCUI環境は苦手という人が多い様です。 (PCが出始めの頃はそれしかありませんでしたが，今時はGUIしか使いませんね)

新規の授業内容の組み立てを考えるに当たって，昨年度からゼミで取り組んでいるAndroidアプリの作成の内容をフィードバックした方が良いのではないかと思い，流れに沿って，
1) プログラミング1 (春学期): Java言語プログラミング
2) プログラミング2 (秋学期): Androidアプリの作成
としたいと思います。

なお，ここに掲載した画面のイメージは，昨年度のゼミの最初に，入門用に作成したサンプルアプリを開いているものです。

　千葉商科大学サービス創造学部でパーティ・プロジェクトを担当している神保雅人です。

　本日は，万聖節の前日ですので，今晩がそのイヴのハロウィーンに当たります。サービス創造学部では昨年，モーニングクラスのAloha Cafe担当のKevin Miller先生の呼び掛けで，地域のお子様方を対象とするハロウィーン・パーティを開催して好評を博しましたので，今年度はKevin Miller先生を特命講師とするパーティ・プロジェクトを学部の公式プロジェクトにしてハロウィーン・パーティを企画・運営いたしました。

　瑞穂祭期間中の10月30日(日)午後1時より午後3時までの2時間に渡り，本館でハロウィーン・パーティが開催され，次の様なイベントが行われました。
1) ゲーム　ボーリング(ペットボトルで自作したピン使用)，神経衰弱(帽子，蝙蝠，南瓜等の図柄のオリジナルカード使用)，ボール入れ，ピンポン玉運び
2) ファッション・ショー　(仮装されたお子様方による)
3) Trick or Treat　(複数のオフィスを周回)

　参加されたお子様方は，付き添いの年少の子達を含めて40名以上となりました。昨年度と同様，千葉商科大学のキッズ・イベントに参加された方々の名簿から無作為抽出により葉書でお知らせし，先着順という方式での募集でしたが，早目に締め切りとなり，残念ながらご期待に添えなかった方々もありました。

　ハロウィーンは元々，ケルト族の習俗であったものがキリスト教に採り入れられたものと言われています。かつては日本では余り馴染みがなく，ピーナツブックス(スヌーピーが登場する漫画)でこの時期になるとライナス君が「カボチャ大王が来るぞ」と叫んでいても，欧米のイベントとして見ているだけでした。

　しかし，ハリーポッター・シリーズが流行ってから，ケルト族の習俗に関する特集番組が頻繁に放映されたこともあり，最近ではお菓子屋さんのみならず，100円ショップにまでハロウィーン・コーナーが設けられる位，浸透してきました。それでも，子供向け英会話教室にでも通わない限り，ハロウィーン・パーティに参加する機会はまだ少ないと思います。

　パーティ・プロジェクトでは，地域のお子様方にこの様なパーティを行う場を提供し，異文化に触れる機会を設けることと，プロジェクト参加学生がホスピタリティを実践することとを目的としております。プロジェクト内では，次の様な班分けをして，企画及び準備に当たりました。
1) プロモーション
2) フード
3) デコレーション
4) プログラム (ゲームを含む)

　当日，保護者の方々に記述していただいたアンケート結果も踏まえて，プロジェクト参加学生がこの活動から何を学んだか，『プロジェクト実践A』という科目の授業の中で確認したいと思います。

　千葉商科大学サービス創造学部で情報科目を担当している神保雅人です。

　現在，9月26日から30日までスペインのアンダルシア地方のグラナダで開催されている “the International Workshop on Future Linear Colliders (LCWS11)” に参加中です。昨日27日には， “R&D and Physics Parallel Session” の中の “Beyond the SM: SUSY, Cosmology, Alternative” のセッションで発表を行いました。

　自然科学の分野では共通語は英語なので，発表も質疑応答も全て英語で行われ，一切通訳は入りません。日頃執筆する論文も英語です。そのため，私の母校では大学2年生の段階で既に，解析力学の授業では教科書として米国の大学院修士課程の教科書(勿論，英語で書かれています)を使用して鍛えられていました。

　さて，この国際会議の会場は，グラナダ空港から市街地に向かう空港バスの終点に位置する “Placio de Exposiciones y Congresos Granada” という国際会議場です。(写真1)　ガラス張りの建物に近づくと， “LCWS11” と書かれた大きな垂れ幕が掛かっています。(写真2)

　階段を通常の2階分位登っていくと，会議場のフロアに達します。 “Plenary Session” と呼ばれる，全員が揃うセッションを行うのは “Auditorium” という円形の会議場で，最前列から中程の8列までが平面で，後ろ側9列から19列が階段教室の様になっている部屋です。(写真3)

　今回は，参加者が366名ということですが，海外からテレビ会議システム経由で発表している人達も見受けられます。

　私が発表を行った会場は，パラレルセッションの会場の中では一番大きな “Andalucia III” と名付けられた部屋でした。(写真4)

　なお，初日の夜21時からは，この会議場の屋上で， “Welcome Coktail” (通常， “Reception” と呼ばれる)が行われました。(写真5)　ここでは何枚か写真を撮りましたので，帰国後にパーティ・プロジェクトの学生達に見せてあげようと思います。

　本日は，20時からアルハンブラ宮殿に見学に行き，その後夕食，明日は21時30分から “Workshop Dinner” (通常， “Banquet” と呼ばれる)という具合で，スペインは夜更かしが基本の国の様です。

　それでも朝は9時からセッションがスタートしています。今回は私が参加しているプロジェクト研究のメンバーが受給している科学研究費補助金から旅費を支出してもらっているため，他者の発表の内容に何か目新しい事があれば，直ちにメールで報告する義務があります。それというのも，とても競争が激しい分野で，世界中を見渡して誰かが論文を発表したら，そこに書いてあることに類似した内容では論文が書けないので，対抗するために目を光らせていなければならないのです。

　今，様々な分野で国際的な競争が生じています。学生諸君は自分たちの周囲だけ見渡してのんびりしていると，そのうち世界から取り残されます。出来るだけ若いうちに海外体験をしてみると目を開かれると思いますが，そのためには語学の学習は欠かせません。

(この記事は夜ホテルで書き上げて朝のセッション前に投稿しています)